2020杭州國際高中暑假銜接課報(bào)名中，提前把握新學(xué)期知識(shí)全日制/周末/晚班
開課日期：暑假期間
適合人群：初三升入國際高中學(xué)生
上課時(shí)間：全日制/周末/晚班
總課時(shí)數(shù)：詳細(xì)咨詢老師
上課地點(diǎn)：杭州
班級人數(shù)：不限
杭州朗思校區(qū)地址：
最新活動(dòng)：最新暑假考試安排，搶占學(xué)位中
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課程詳情
送孩子去國際學(xué)校讀書，除了挑選學(xué)校之外，家長最擔(dān)心的還是孩子是否能夠適應(yīng)國際學(xué)校的學(xué)習(xí)？特別是從公立學(xué)校轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，家長最怕自己的熱切期盼最后換來的確是孩子的總是學(xué)不會(huì)。
對于很多新高一的學(xué)生來說，這個(gè)新學(xué)期同樣是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)樗麄儺?dāng)中的很多人，離開了早已熟悉的國家課程體系，或者叫做中高考體系，現(xiàn)在進(jìn)入到了全新的國際課程體系。有的學(xué)生學(xué)的是AP課程，也有的學(xué)的是A-Level課程或者IB課程，當(dāng)然也有去加拿大或者澳洲的同學(xué)，學(xué)的是這些國際特有的課程體系。
但是他們現(xiàn)在就都面臨著同樣的問題，就是無法適應(yīng)國際學(xué)科課程。
因?yàn)椋麄冎皩W(xué)的內(nèi)容可能是這樣的：
對于語言不達(dá)標(biāo)的學(xué)生而言，這樣的學(xué)習(xí)無疑是聽天書。歸納總結(jié)后我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)困難主要來源于兩個(gè)因素：
1、來自于語言，也就是英語基礎(chǔ)。
語言掌握不熟練除了給學(xué)習(xí)造成了極大的困擾，也在考試的時(shí)候讓學(xué)生崩潰，因?yàn)楹芏嗫颇坎粌H僅是看懂題做選擇就好了，還需要用英語表達(dá)出你的想法，這就意味著看懂還不算，還要能主動(dòng)的去運(yùn)用學(xué)科中的專業(yè)術(shù)語。
2、專業(yè)知識(shí)的銜接
國際課程與中國的初中課程體系是完全不同的，即便我們國家的基礎(chǔ)教育做的非常扎實(shí)，也無法完全做到和國際課程的無縫銜接。學(xué)生們之所以會(huì)對國際課程感到無所適從，就是因?yàn)樵谡n程體系的轉(zhuǎn)變當(dāng)中，有知識(shí)點(diǎn)的欠缺。
因此從公立學(xué)校轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，中間留一個(gè)銜接階段是很有必要的。一個(gè)完美的銜接階段，可以讓孩子對未來的學(xué)習(xí)有所適應(yīng)和準(zhǔn)備，查漏補(bǔ)缺，提前彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)能力的不足。有了學(xué)習(xí)的底氣，才有信心面對全新的校園生活。
對于最終目的是留學(xué)的學(xué)生來說，國際高中課程銜接班可以提前感受純正的海外課堂，提升英語聽說讀寫的能力，掌握海外留學(xué)必備的學(xué)習(xí)技能、積累課外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為申請名校做好全面的準(zhǔn)備。
為了幫助國際學(xué)校的新生能更加順利的過渡并適應(yīng)國際高中的學(xué)習(xí)和生活，朗思教育的多位資深高學(xué)歷名師，通過對各個(gè)國家國際課程模式的總結(jié)，推出“朗思教育國際高中銜接課程”，提前熟悉國際高中的“規(guī)則”，快速融入國高學(xué)習(xí)生活，為下一階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
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關(guān)于國際高中、留學(xué)、英語學(xué)習(xí)相關(guān)的問題，
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