說到聽句子就會勾起同學們的痛苦回憶。一個句子幾十個詞，聽到后面忘了前面，重新開始播放放到前面忘了后面，往復幾次只記得幾個無關緊要的前后單詞。這里我們就談一談逐句聽練習的方法。

1、為什么要逐句聽呢？
逐句聽是很直接的一種聽力基本功的辦法。我們磨練自己的耳朵，能在考場上聽出用了哪些句子和單詞。當然這里也要強調一下，我們是要有能力聽出大部分的詞和句子，并不是說真的要在考場上像語音識別 app 一樣能夠寫下或記下每一個單詞和句子。

2、怎么來做呢？
逐句播放的時候要有側重點，在第一遍聽這個句子的時候不是什么都要聽。一開始想著面面俱到，反而會舍本求末，抓不到重點，理解不了句子。

我們要有全局意識，這個句子最重要的內容是在說什么？主干是說什么？大部分主干是以動詞名詞為主，不過也有少部分需要注意形容詞，再在第二遍第三遍的時候逐步加入細節。

比如下面這個句子：
Is it better for the environment to buy locally grown produce that’s not certified as organic, or is it better to get organically grown fruits and vegetables that must be trucked in from California—3,000 miles away?【T19C2】
這個句子看起來很長不過仔細想想，什么是重點呢？
Is it better …, or is it better …?

第一次播放應該聽出來人家在比較，這樣就抓到了句子主干，然后就要進一步想想對比的兩個方面是什么呢？
locally grown produce vs organically grown fruits
第二次播放就增加了一部分細節，知道是“本地食物好，還是有機食物好。”這個句子的大意已經理解了。
第三步后來再增加一下其他的細節，比如 be trucked in… 也想想有沒有其他不理解的詞匯和搭配。
可以在這個過程中筆記下來一些生詞和搭配，比如 certify 證明。記到小本子上反復翻看查閱。當然了這個是比較順利的情況。

如果有連讀弱讀等語音現象怎么辦呢？

我們拿到一個簡單的例子來說：
MALE STUDENT：Well, what if the person renews it? And I really need it right now.

FEMALE EMPLOYEE：All of it, or is there a certain section or chapter you’re working with?【T20C1】
在聽到這個all of it 的時候大部分同學是聽不出來的，以為是一個單詞，但是想來想去也不知道是什么。這時候實在你可以看看文本，知道是這個三個詞，然后蓋上文本。

再放音頻聽幾遍跟著模仿音頻讀音。你讀得出來，你就能聽得懂了。聽抄筆記上也可以在紙上寫上 All_of_it. 這幾個單詞，中間畫上線連起來，告訴自己這里是輔音加元音的連讀。那碰到較多生詞怎么辦呢？

比如：an isotope is a form of a chemical element that has the same number of protons in its atomic nucleus but a different number of neutrons.【T36L1】
我們需要記下一些生詞的大概發音，然后順著音頻去理解句子大概邏輯，而生詞具體是什么，我們暫且不做深究，如果后面有解釋，我們就重點聽。沒有解釋就不需要在意了。

比如聽下來的感覺應該是：IST is … element… the same number of PT but a different number of NT.

千萬不要讓自己卡在某一兩個生詞之上，如果卡住整個句子就不可能聽懂和理解了。要鍛煉自己能夠帶著生詞聽完全句。逐句精聽一篇聽下來要30分鐘 – 40 分鐘，不建議長過一個小時。

以上就是逐句聽的練習辦法，如果每天都至少保證自己做了一篇練習，形成習慣。這樣再聽長句就不會只記得前后幾個單詞了。

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