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GRE閱讀和TOEFL閱讀的區(qū)別_哪個(gè)好考
時(shí)間：2020-10-22
來(lái)源：朗思教育
作者：小顧老師
考過(guò)托福/TOEFL的同學(xué)應(yīng)該都知道，托福閱讀是眾多同學(xué)認(rèn)為最容易拿高分的一項(xiàng)，在這里并不把美高/美初的同學(xué)計(jì)算在里面，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期接受美國(guó)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，所以另當(dāng)別論。TOEFL閱讀雖然是四科中詞匯量門(mén)檻相對(duì)最高的一科，但是天花板相對(duì)也會(huì)較低，只要做到詞匯量較優(yōu)秀，句子分析能力較扎實(shí)，再稍加了解考點(diǎn)和出題思路，基本最后的分?jǐn)?shù)都會(huì)較理想甚至是滿分。
因此，很多當(dāng)年TOEFL拿到110+（通常閱讀聽(tīng)力都會(huì)趨近滿分）的同學(xué)在申美研的時(shí)候，面對(duì)GRE的閱讀一開(kāi)始并沒(méi)有很重視，背背單詞就準(zhǔn)備上考場(chǎng)了，結(jié)果大家也都知道了。（
那么問(wèn)題就來(lái)了，都是閱讀，還都是ETS出的題，GRE和TOEFL閱讀區(qū)別到底在哪呢？
首先需要明確的一點(diǎn)，GRE和TOEFL本身就不是一個(gè)性質(zhì)的考試，一個(gè)是針對(duì)外國(guó)人的語(yǔ)言能力測(cè)試，為的是確保入學(xué)前的學(xué)生具備基本的聽(tīng)課與交流能力，而另一個(gè)是申請(qǐng)理工科美研時(shí)需要提交的學(xué)術(shù)測(cè)試，無(wú)論外國(guó)人還是本地人，為的是考察學(xué)生所具備的邏輯能力（也有人戲稱是智商測(cè)試）。
既然不是一種性質(zhì)的考試，側(cè)重點(diǎn)也有所不同，那么我就從一個(gè)側(cè)面去帶大家感受下這其中的巨大差異。
我們知道TOEFL大多數(shù)文章都為說(shuō)明文，其中有很少部分的議論文幾乎承擔(dān)了所有難題的出處；而GRE只有極少部分的說(shuō)明文，其中大部分都是議論文。換言之，也就是在事實(shí)這個(gè)維度的基礎(chǔ)上再添加一層觀點(diǎn)的維度，其難度的提升就好比二維世界的動(dòng)物去看三維世界一般。
這么說(shuō)還是比較抽象，大家來(lái)看下面一道tpo57的例題：
這是一道TOEFL句子簡(jiǎn)化題，也是很多高分段學(xué)員錯(cuò)的比較多的一道題，此處可以看出ETS在TOEFL考試中也逐漸增大議論文的比例，甚至?xí)诨A(chǔ)題型中去考察同學(xué)們對(duì)觀點(diǎn)理解的準(zhǔn)確性。
（答案是B。其實(shí)這道題如果放在GRE里面真的是一道送分題，因?yàn)樵恼f(shuō)的“一件事被另一件事所加強(qiáng)了when JN發(fā)現(xiàn)blabla的時(shí)候”，選項(xiàng)A中所說(shuō)的confirm是絕對(duì)不可以選的，因?yàn)槔拥淖饔弥荒茉鰪?qiáng)或者削弱一個(gè)觀點(diǎn)，卻無(wú)法做到證實(shí)或者證偽一個(gè)觀點(diǎn)，選項(xiàng)C和D就更體現(xiàn)不出來(lái)原文中加強(qiáng)的含義，因此可以秒選B，甚至不需要去匹配細(xì)節(jié)。）
那么GRE中針對(duì)觀點(diǎn)會(huì)如何考察呢？
（答案是E。此處很多同學(xué)會(huì)誤選A，就是因?yàn)楫?dāng)文中出現(xiàn)多方觀點(diǎn)時(shí)，各方觀點(diǎn)的概括和各方觀點(diǎn)的具體描述無(wú)法準(zhǔn)確匹配，不掌握屬于GRE級(jí)別的閱讀技巧是根本無(wú)法獲得高分的）
簡(jiǎn)而言之，TOEFL閱讀只要基本語(yǔ)言能力過(guò)關(guān)，拿到高分滿分可以說(shuō)不是件難事。（甚至很多低齡段語(yǔ)言啟蒙較早的孩子很早就拿過(guò)托福高分的例子也是不在少數(shù)的，此處故意忽略掌握基礎(chǔ)語(yǔ)言能力之路上的艱辛，寶寶們一定要刻苦背單詞刷句子然后好好學(xué)題型解題技巧??！??！啊?。?/span>
但是GRE閱讀部分想拿高分，是假定語(yǔ)言能力完備的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)大量思維訓(xùn)練的，除了思維訓(xùn)練之外，甚至還有些開(kāi)竅的過(guò)程，沒(méi)有好的老師進(jìn)行清晰地引導(dǎo)和大量的訓(xùn)練和反思是絕對(duì)無(wú)法達(dá)到的。朗思教育專注GRE課程培訓(xùn)11年，服務(wù)學(xué)生超過(guò)萬(wàn)名，想要咨詢GRE提升課，可以直接給我們客服老師留言，也可以直接撥打電話（0571-28183693）進(jìn)行咨詢。
因此，很多當(dāng)年TOEFL拿到110+（通常閱讀聽(tīng)力都會(huì)趨近滿分）的同學(xué)在申美研的時(shí)候，面對(duì)GRE的閱讀一開(kāi)始并沒(méi)有很重視，背背單詞就準(zhǔn)備上考場(chǎng)了，結(jié)果大家也都知道了。（
那么問(wèn)題就來(lái)了，都是閱讀，還都是ETS出的題，GRE和TOEFL閱讀區(qū)別到底在哪呢？
首先需要明確的一點(diǎn)，GRE和TOEFL本身就不是一個(gè)性質(zhì)的考試，一個(gè)是針對(duì)外國(guó)人的語(yǔ)言能力測(cè)試，為的是確保入學(xué)前的學(xué)生具備基本的聽(tīng)課與交流能力，而另一個(gè)是申請(qǐng)理工科美研時(shí)需要提交的學(xué)術(shù)測(cè)試，無(wú)論外國(guó)人還是本地人，為的是考察學(xué)生所具備的邏輯能力（也有人戲稱是智商測(cè)試）。
既然不是一種性質(zhì)的考試，側(cè)重點(diǎn)也有所不同，那么我就從一個(gè)側(cè)面去帶大家感受下這其中的巨大差異。
我們知道TOEFL大多數(shù)文章都為說(shuō)明文，其中有很少部分的議論文幾乎承擔(dān)了所有難題的出處；而GRE只有極少部分的說(shuō)明文，其中大部分都是議論文。換言之，也就是在事實(shí)這個(gè)維度的基礎(chǔ)上再添加一層觀點(diǎn)的維度，其難度的提升就好比二維世界的動(dòng)物去看三維世界一般。
這么說(shuō)還是比較抽象，大家來(lái)看下面一道tpo57的例題：
這是一道TOEFL句子簡(jiǎn)化題，也是很多高分段學(xué)員錯(cuò)的比較多的一道題，此處可以看出ETS在TOEFL考試中也逐漸增大議論文的比例，甚至?xí)诨A(chǔ)題型中去考察同學(xué)們對(duì)觀點(diǎn)理解的準(zhǔn)確性。
（答案是B。其實(shí)這道題如果放在GRE里面真的是一道送分題，因?yàn)樵恼f(shuō)的“一件事被另一件事所加強(qiáng)了when JN發(fā)現(xiàn)blabla的時(shí)候”，選項(xiàng)A中所說(shuō)的confirm是絕對(duì)不可以選的，因?yàn)槔拥淖饔弥荒茉鰪?qiáng)或者削弱一個(gè)觀點(diǎn)，卻無(wú)法做到證實(shí)或者證偽一個(gè)觀點(diǎn)，選項(xiàng)C和D就更體現(xiàn)不出來(lái)原文中加強(qiáng)的含義，因此可以秒選B，甚至不需要去匹配細(xì)節(jié)。）
那么GRE中針對(duì)觀點(diǎn)會(huì)如何考察呢？
（答案是E。此處很多同學(xué)會(huì)誤選A，就是因?yàn)楫?dāng)文中出現(xiàn)多方觀點(diǎn)時(shí)，各方觀點(diǎn)的概括和各方觀點(diǎn)的具體描述無(wú)法準(zhǔn)確匹配，不掌握屬于GRE級(jí)別的閱讀技巧是根本無(wú)法獲得高分的）
簡(jiǎn)而言之，TOEFL閱讀只要基本語(yǔ)言能力過(guò)關(guān)，拿到高分滿分可以說(shuō)不是件難事。（甚至很多低齡段語(yǔ)言啟蒙較早的孩子很早就拿過(guò)托福高分的例子也是不在少數(shù)的，此處故意忽略掌握基礎(chǔ)語(yǔ)言能力之路上的艱辛，寶寶們一定要刻苦背單詞刷句子然后好好學(xué)題型解題技巧??！??！啊?。?/span>
但是GRE閱讀部分想拿高分，是假定語(yǔ)言能力完備的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)大量思維訓(xùn)練的，除了思維訓(xùn)練之外，甚至還有些開(kāi)竅的過(guò)程，沒(méi)有好的老師進(jìn)行清晰地引導(dǎo)和大量的訓(xùn)練和反思是絕對(duì)無(wú)法達(dá)到的。朗思教育專注GRE課程培訓(xùn)11年，服務(wù)學(xué)生超過(guò)萬(wàn)名，想要咨詢GRE提升課，可以直接給我們客服老師留言，也可以直接撥打電話（0571-28183693）進(jìn)行咨詢。
