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GRE培訓(xùn)班：GRE Verbal必備公式之1+(-1)=1
時間：2020-12-31
來源：朗思教育
作者：陳老師
同學(xué)們好啊！大家看到這個標(biāo)題可能會有些疑惑，下面我們杭州GRE培訓(xùn)班陳老師來解釋下為什么在GRE Verbal中會存在1+(-1)=1的情況。1+(-1)=1這個等式會幫助我們在閱讀和填空中節(jié)省大量的時間。
1指的是一個作者的觀點，-1代表的是和作者相反的讓步觀點，最后一個1代表的是轉(zhuǎn)折-1這個觀點的另一個觀點，所以1=1，下面我們會結(jié)合具體來看下這個等式的應(yīng)用。
上文選自今年12月份hard section的一篇文章，具體我們看下
S1: 提出some biologists的觀點，即LM對predatory species提供poor environment
S2: 轉(zhuǎn)折第一句話，一種稱為pitfall的technique發(fā)現(xiàn)其實species的number很多
S3: admittedly，讓步，some scientists criticized pitfall
S4: But，轉(zhuǎn)折S3，pitfall gives an adequate representation
到此文章結(jié)束了，我們可以發(fā)現(xiàn)：S2提出作者觀點，S3讓步，S4轉(zhuǎn)折S3，所以 S2=S4
接下來我們來看下這篇文章的3道題目吧，看看如何應(yīng)用我們對公式的理解快速解題
Q1: 主旨題。文章明確表現(xiàn)出支持the technique，BD傾向反了，E combination很扯，只剩AC了。AC比較下來很明顯選C，明確態(tài)度傾向的defend
Q2: 目的題。我們會發(fā)現(xiàn)這個the amount of vegetation cover在S3的范圍內(nèi)，那么自然想到和S2相反，E選項的undermine就很清晰了。
Q3: 局部細節(jié)題，我們看局部對應(yīng)就好了。biologist觀點poor environment，直接對應(yīng)到A。這題有學(xué)生選C，但是注意C選項的activity level對應(yīng)不上！
通過分析上面這篇真題文章，同學(xué)有沒有覺得解題思路清晰了很多！其實這種題型非常常見。
這篇和上一篇幾乎是一模一樣的結(jié)構(gòu)，同學(xué)們快來做做看哦~這時候有同學(xué)會問了，填空里不是也有這種結(jié)構(gòu)嗎？是的，當(dāng)然是的！下面3道題就是這個等式在填空中的應(yīng)用。
若掌握了1+(-1)=1的這個等式的思路，GRE很多題目都能輕松處理啦！
朗思教育深耕杭州本地出國語言培訓(xùn)11年，一直將師資隊伍建設(shè)擺放在首要位置。嚴(yán)選師資，目前97%任課教師為資深外教和名牌大學(xué)海歸碩士及以上學(xué)歷，教齡普遍超過5年；50%的老師教齡超過10年，學(xué)員出分率超過98.6%。
所帶GRE學(xué)生首考普遍都能到325+，其中330+的比例更是到了近40%，學(xué)生最高分339
1指的是一個作者的觀點，-1代表的是和作者相反的讓步觀點，最后一個1代表的是轉(zhuǎn)折-1這個觀點的另一個觀點，所以1=1，下面我們會結(jié)合具體來看下這個等式的應(yīng)用。
S1: 提出some biologists的觀點，即LM對predatory species提供poor environment
S2: 轉(zhuǎn)折第一句話，一種稱為pitfall的technique發(fā)現(xiàn)其實species的number很多
S3: admittedly，讓步，some scientists criticized pitfall
S4: But，轉(zhuǎn)折S3，pitfall gives an adequate representation
到此文章結(jié)束了，我們可以發(fā)現(xiàn)：S2提出作者觀點，S3讓步，S4轉(zhuǎn)折S3，所以 S2=S4
接下來我們來看下這篇文章的3道題目吧，看看如何應(yīng)用我們對公式的理解快速解題
Q1: 主旨題。文章明確表現(xiàn)出支持the technique，BD傾向反了，E combination很扯，只剩AC了。AC比較下來很明顯選C，明確態(tài)度傾向的defend
Q2: 目的題。我們會發(fā)現(xiàn)這個the amount of vegetation cover在S3的范圍內(nèi)，那么自然想到和S2相反，E選項的undermine就很清晰了。
Q3: 局部細節(jié)題，我們看局部對應(yīng)就好了。biologist觀點poor environment，直接對應(yīng)到A。這題有學(xué)生選C，但是注意C選項的activity level對應(yīng)不上！
通過分析上面這篇真題文章，同學(xué)有沒有覺得解題思路清晰了很多！其實這種題型非常常見。
朗思教育深耕杭州本地出國語言培訓(xùn)11年，一直將師資隊伍建設(shè)擺放在首要位置。嚴(yán)選師資，目前97%任課教師為資深外教和名牌大學(xué)海歸碩士及以上學(xué)歷，教齡普遍超過5年；50%的老師教齡超過10年，學(xué)員出分率超過98.6%。
所帶GRE學(xué)生首考普遍都能到325+，其中330+的比例更是到了近40%，學(xué)生最高分339
所帶GMAT學(xué)生當(dāng)中，700+學(xué)生比例近70%，短時間提分非常顯著，其中最典型的是一個學(xué)生從460-720僅為4周，在行業(yè)內(nèi)贏得了良好的口碑。
