即將進(jìn)入新的校園環(huán)境，初入國(guó)際高中的高一新生馬上要面對(duì)的是陌生的高中學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。困惑、迷惘，還有新學(xué)校人際關(guān)系的適應(yīng)。新的高中生活總會(huì)出現(xiàn)各種問題，應(yīng)該如何縮短國(guó)際高中高一的適應(yīng)期，如何快速適應(yīng)國(guó)際高中課程體系。

調(diào)整學(xué)習(xí)方式，是適應(yīng)國(guó)際高中學(xué)習(xí)生活的重要一步。接下來，了解變化才能做好應(yīng)對(duì)。

語(yǔ)言環(huán)境變化

國(guó)際高中的課程大多是全英文授課，英語(yǔ)語(yǔ)言能力是高一就必須鞏固好的。中考英語(yǔ)能力比較薄弱的學(xué)生，可能在第一個(gè)學(xué)期就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng)和自我懷疑。在之后的高中三年里，還有雅思托福的語(yǔ)言考試，語(yǔ)言學(xué)習(xí)會(huì)比體制內(nèi)的學(xué)生有更大的壓力。

要刻意強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力，把英語(yǔ)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)融合在一起，結(jié)合相關(guān)學(xué)科的知識(shí)要點(diǎn)來學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以達(dá)到事半功倍的效果。有許多大量的閱讀和聽力材料，跟生物、經(jīng)濟(jì)都有關(guān)聯(lián)，這樣熟記相關(guān)詞匯的時(shí)機(jī)要牢牢把握。此外，還要提前了解語(yǔ)言能力考試的時(shí)間，做好安排和規(guī)劃。在緊迫感和迷茫焦慮中找到適合的節(jié)奏，張弛有度。

課程種類變化

國(guó)際高中課程接軌國(guó)外教育體系，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求高。科目多、難度大，需要學(xué)生的主動(dòng)性更強(qiáng)。相比起傳統(tǒng)體制內(nèi)高中，一堂課的知識(shí)量完全不輸普高課程內(nèi)容量、難度和深度，需要實(shí)踐的部分還有所加大。

高一新生剛開始會(huì)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象，之前很多同學(xué)習(xí)慣于平時(shí)累積問題不解決，考前再集中攻克難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，但是在國(guó)際高中此法并不可取。如果平時(shí)的問題沒有一個(gè)個(gè)解決，那日積月累下來的落差將會(huì)造成不可逆的后果。

在國(guó)際學(xué)校，學(xué)校才是最好的活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)生們可以嘗試摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，做好時(shí)間管理，結(jié)合未來申請(qǐng)理想大學(xué)的目標(biāo)條件去嚴(yán)格要求自己。在社團(tuán)、SAT課程等環(huán)節(jié)中做好學(xué)習(xí)規(guī)劃管理，讓自己的進(jìn)入一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

師資條件變化

國(guó)際高中的老師更是不同于普高路線的老師，會(huì)給予學(xué)生們很大的自主管理和發(fā)揮空間，讓學(xué)生們?nèi)ヌ剿髯约焊信d趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

因此高一新生要改變自己的學(xué)習(xí)方式，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在所有學(xué)習(xí)之外的課外活動(dòng)中積極與老師互動(dòng)。比如做過老師的助教，這些都是在國(guó)際高中素質(zhì)教育中可以去嘗試的。