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A Level培訓(xùn)班：學(xué)霸離不開的高效題(shua)海(ti)戰(zhàn)術(shù)
時間：2021-04-20
來源：朗思教育
作者：陳老師
題海戰(zhàn)術(shù)一直被大家認為是貶義詞，認為刷題是笨辦法，在浪費時間，簡單一句就是事倍功半，甚至無功而返！在這里A Level培訓(xùn)班小顧老師想說的是：任何運動或者知識的積累，都需要我們有一定量的訓(xùn)練和積累，不然在考試中如何完全發(fā)揮出來呢？俗話說：無他，唯手熟爾！沒有充分的訓(xùn)練，不可能精通知識或有所精進。
很多同學(xué)又說了，我題刷了不少，并沒有什么提高呀？這就是刷題的方法需要改進啦！
題海戰(zhàn)術(shù)絕不是簡單的背誦答案
很多同學(xué)刷題的目的是希望靠刷題來背答案。感覺答案都背過了，題就會做了。要知道就和永遠不會遇到一模一樣的兩片樹葉一樣，我們也不會遇到一模一樣的兩道題。考試考的是大綱上的知識點以及知識點的應(yīng)用，應(yīng)用到不同的例子里，那答案可能就會有側(cè)重點的偏差，所以死背答案不可取！
題海也不等于題多
只是機械性的一套一套的刷，不對卷面做思考和反饋的話，十幾套題刷完，發(fā)現(xiàn)成績并沒有任何提高，那么這段時間的刷題=無用功。刷題的最終目標當然是做對題，然而這個過程中我們需要循序漸進。
到底該如何刷題呢？
1、刷題能檢測是否已經(jīng)掌握或熟練掌握某個知識點
2、及時反饋：不能無視不會的或做錯的題，因此我們要及時的對這套試卷分析，找到知識漏洞
3、針對錯題反映出來的漏洞通過查找筆記、課本、答案和找老師講解徹底弄明白
4、繼續(xù)刷題+填補漏洞
5、延時反饋：過幾天后，我們把之前的錯題再拿出來，重復(fù)練習(xí)，用以檢測這個知識點是否真正掌握
這樣循環(huán)下去，我們會發(fā)現(xiàn)每做一套題，都有一定的進步，這就達到了我們刷題的目的！
始于題海，高于題海
耶魯大學(xué)心理及腦科學(xué)教授Henry L. Roediger和普渡大學(xué)認知心理學(xué)教授Jeffrey D. Karpicke在2006年做過一個實驗。
分三組來閱讀同一篇文章：
SSSS：重復(fù)讀4次，但沒有測驗；
SSST：重復(fù)讀3次，測驗1次；
STTT：讀1次，測驗3次。
5分鐘后測試記憶效果，重復(fù)閱讀4次的瞬時記憶最好，而僅閱讀1次的記憶效果最差。然而一周后的測試效果則完全相反，測試次數(shù)最多的第三組，轉(zhuǎn)化為長期記憶的效果最好。看到這里，大家知道為什么學(xué)霸都要刷題而不是單純的看筆記了吧？
我們通過多次測試，阻斷了知識點的遺忘，多刷題、多測試，知識點的記憶也就越牢固，這就是測驗效應(yīng)（testing effect）。因此，我們在刷題（不斷重復(fù)練習(xí)）的同時，如果加入階段性的小測驗或模考，會大大提高我們的學(xué)習(xí)效率，會把知識點牢牢地刻在我們的腦海里！
最后我們來總結(jié)一個A Level培訓(xùn)班的高效題（shua）海（ti）戰(zhàn)術(shù)：
1、刷題
2、及時反饋卷面問題
3、填補漏洞
4、重復(fù)刷題
5、階段小測驗
6、延時反饋（之前做錯的題再一次重復(fù)）
7、填補漏洞
8、重復(fù)刷題
9、階段小測驗或模考
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很多同學(xué)又說了，我題刷了不少，并沒有什么提高呀？這就是刷題的方法需要改進啦！
題海戰(zhàn)術(shù)絕不是簡單的背誦答案
很多同學(xué)刷題的目的是希望靠刷題來背答案。感覺答案都背過了，題就會做了。要知道就和永遠不會遇到一模一樣的兩片樹葉一樣，我們也不會遇到一模一樣的兩道題。考試考的是大綱上的知識點以及知識點的應(yīng)用，應(yīng)用到不同的例子里，那答案可能就會有側(cè)重點的偏差，所以死背答案不可取！
題海也不等于題多
只是機械性的一套一套的刷，不對卷面做思考和反饋的話，十幾套題刷完，發(fā)現(xiàn)成績并沒有任何提高，那么這段時間的刷題=無用功。刷題的最終目標當然是做對題，然而這個過程中我們需要循序漸進。
到底該如何刷題呢？
1、刷題能檢測是否已經(jīng)掌握或熟練掌握某個知識點
2、及時反饋：不能無視不會的或做錯的題，因此我們要及時的對這套試卷分析，找到知識漏洞
3、針對錯題反映出來的漏洞通過查找筆記、課本、答案和找老師講解徹底弄明白
4、繼續(xù)刷題+填補漏洞
5、延時反饋：過幾天后，我們把之前的錯題再拿出來，重復(fù)練習(xí)，用以檢測這個知識點是否真正掌握
這樣循環(huán)下去，我們會發(fā)現(xiàn)每做一套題，都有一定的進步，這就達到了我們刷題的目的！
始于題海，高于題海
耶魯大學(xué)心理及腦科學(xué)教授Henry L. Roediger和普渡大學(xué)認知心理學(xué)教授Jeffrey D. Karpicke在2006年做過一個實驗。
分三組來閱讀同一篇文章：
SSSS：重復(fù)讀4次，但沒有測驗；
SSST：重復(fù)讀3次，測驗1次；
STTT：讀1次，測驗3次。
我們通過多次測試，阻斷了知識點的遺忘，多刷題、多測試，知識點的記憶也就越牢固，這就是測驗效應(yīng)（testing effect）。因此，我們在刷題（不斷重復(fù)練習(xí)）的同時，如果加入階段性的小測驗或模考，會大大提高我們的學(xué)習(xí)效率，會把知識點牢牢地刻在我們的腦海里！
最后我們來總結(jié)一個A Level培訓(xùn)班的高效題（shua）海（ti）戰(zhàn)術(shù)：
1、刷題
2、及時反饋卷面問題
3、填補漏洞
4、重復(fù)刷題
5、階段小測驗
6、延時反饋（之前做錯的題再一次重復(fù)）
7、填補漏洞
8、重復(fù)刷題
9、階段小測驗或模考
...
如此循環(huán)，何愁考不到A*呢？以上就是我們朗思教育顧老師給大家整理的A Level備考的一些刷題技巧，希望對備考的同學(xué)們有所幫助！
