2022年A Level秋季大考已經開始了，相信不少同學已經參加了多場的考試，今天我們從網上給大家分享一下2022年10月18日A-Level經濟U2部分的考情回顧，希望對備考alevel的同學們有所幫助！另外根據整體考試難度上來看，難度并不大，只要大家認真備考即可。

考試日期：2022年10月18日

考試時長：1小時45分

考試題目：共計14道

Section A

Q1

重點考查了rate of inflation 以及 rate of unemployment之間的conflicts，以及short-run Phillips curve是用來描述哪一種macroeconomic objectives之間的conflicts的，屬于比較基本的概念題，基本沒有難度。

Q2

重點考查了學生是否能掌握不同類型的unemployment，題目中提到了許多的印度工人離開他們現有的工作去search for new employment，從而我們可以得知此題考查的是frictional unemployment。

Q3

此題重點考查了學生是否能夠區分injection以及withdrawal，題目提到了government的spending為$225 billion，而tax revenue為$279 billion，從材料可以判斷出tax revenue比government spending要多，所以是一個net withdrawal。此外，學生需要注意不要跟balance of trade搞混。

Q4

重點考查了學生是否能夠看懂balance of trade的圖，圖上給出的是negative balance of balance of trade, 學生需要從圖里判斷出negative balance意味著export value要少于import value，從而在四個選項里面去選出能使export減少或者import增加的選項。

Q5

此題重點考查了學生是否掌握量化寬松（quantitative easing）的本質是什么，以及學生是否知道central bank在increase asset purchase的作用是什么，如果學生能夠掌握這個本質，就能迅速判斷出本題的答案。

Q6

重點考查了index number的計算方法，題目提到了要以表格中2018年的數據作為base year，計算2020年的index，其實只需要把2020的GDP除以2018年的GDP再乘以100，便能得出答案，屬于比較簡單的計算題。

Section B

Q7

該題主要考查了inflation的一個effect，但是學生需要首先需要從題目中CPI上升的圖片判斷出，如果CPI上升，那就意味著會有inflation，從而再列出一個inflation的影響便可。但是切記不要忘記去reference材料中CPI的數據，否則很可能會丟失application的分數。

Q8

本題是畫圖題，學生需要判斷出fall in the house price會導致wealth effect的減弱，從而會減少consumption，最后導致AD的減少和AD curve的向左移動。此題相對比較基礎，難度不大，但是學生一定要注意橫縱坐標要寫清楚，以及AD變化的方向最好都能夠標出來。

Q9

本題主要考察了balance of trade的計算，學生需要首先把2019年以及2020年的balance of trade（exports - imports）分別計算出來，然后再把兩年數據的difference通過相減得出。此題需要特別注意，是計算change而不是percentage change，很多學生經常會把兩者混淆導致失分。

Q10

該題主要考查了增加base interest rate對宏觀經濟的一個影響，學生需要掌握base interest rate以及interest rate之間的關系，然后判斷出來當base interest rate上升之后可能會對consumption，investment等方面有些什么影響，可以分析的角度比較多，學生只需要回答出其中一個影響即可。

Q11

該題主要考查了gross investment的定義，屬于近幾年大考中比較少出現的題目，很多學生在學習或者復習的時候經常會忘記去記憶這個比較“小”的知識點，如果學生能夠記得gross investment的definition，此題的分數便可輕松得到。從本題的考察里面也提醒了學生，學習的時候無論多“小”的知識點，我們都要盡量去搞懂，不要存在僥幸心理。

Section C

Q12

(a) 該問考的主要是net migration定義，學生只需要簡單寫出定義并且能結合材料便可以得到分數。

(b) 該問考查的是net migration的兩個影響，學生需要結合材料Extract A以及Figure 2給出的數據去分析。需要注意的是，學生需要掌握net migration = immigration - emigration, 從而從材料里面判斷出net migration上升還是下降了，再去討論具體的影響，這樣答案才會比較完整。

(c) 該問需要學生解釋productivity的定義，雖然看起來不難，但是學生其實在平時學習或者復習的時候很容易會遺忘對productivity定義的背誦，但只要學生平時有背過這個定義，此題的分數可以比較輕松的拿到。

(d) 該問重點考查了significant wage increase對英國的宏觀經濟的影響，注意分析里面需要結合Extract A的材料。一般來說，工資上升的影響可以從很多不同的角度分析，但是data response一定要優先考慮材料里面提到的觀點，那么此題從Extract A的內容來看，主要提到了wage increase會harm the UK economy,但也有部分的經濟學家argue稱rising wage would incentivize businesses to invest,所以學生需要從這兩個觀點去切入分析，才能拿到比較reasonable的分數。

(e) 該問主要考查了英國政府可以使用什么樣的supply-side policies去增加productivity，這一類考察polices的題目其實非常的常規，policies的內容本身作為整個U2的一個學習重點，是需要每個學生都要重點掌握好的，過往的真題里面對supply-side policies的考察也非常的多，只要學生平時有寫過past paper的話，基本對這類型的題目都不會感到陌生。

Section D

Q13

這道題主要考查了用GDP去對比不同國家的living standards的limitations，本題考查的知識點在過往的考試里面其實比較少見，只在Section B的部分考察的比較多，但作為essay來考，對于past paper完成的不是很多的學生來說還是有一定難度的。

其實limitations可以從多個角度來分析，比如：沒有考慮到不同國家的population，沒有考慮到income distribution或者是其他的welfare相關的因素，因為living standard涵蓋的遠不止income這一個方面，所以單純的用GDP去對比不同國家的living standards就會十分的片面了。

Q14

這道題重點考查了potential conflicts between the objective of economic growth and two other macroeconomic objectives這個知識點。本題考查的知識點應該大部分的學生都不會陌生，歷年來愛德思考察conflicts between macroeconomic objectives這個考點的次數非常的多，因此學生在復習階段通過做past paper應該是能掌握這個知識點的回答方法的。

這個題需要特別注意的一個點在于，題目要求在學生的分析里面需要refer to a country of your choice，如果學生的分析里面沒有對一個國家的分析，那可能會被扣掉部分分數。

看晚上面的內容以后，相信大家對于考試的難度也有一個大致的評價了，考試難度不大，但是比較注重考查學生對于細節知識的掌握情況，比如說productivity的定義、gross investment的定義等等，所以在這里還需要再強調一下大家，在備考過程當中，一定要養成良好的學習習慣，全身心備考a level！